Отзыв про Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова

Полный текст обзора доступен здесь: https://rentry.co/ttdokapnantpОбзор посвящен важной теме товарно-денежных отношений, актуальной теме капитализма и возникновению новой волны национализма в высшем образовании, ультранационализма в международной академической науке и в технологической среде корпораций. Это относится к нескольким связанным областям, темам и вещам. В первую очередь это касается национальных университетов, занимающих верхние строчки рейтингов, конечно же, МГУ и лучших университетов страны, а также лучших международных университетов, в частности европейских и американских. Это престижные университеты с самым большим конкурсом на место и большим потоком иностранных студентов. Это ведущие национальные университеты и престижные международные университеты. Во-вторых, это касается среды крупнейших мировых и национальных технологических корпораций. Это компании с большим потоком специалистов, компании по разработке программного обеспечения, микрочипов, веб-сервисов и многие другие, а также национальные ИТ-компании. Это транснациональные корпорации, включенные в индекс Nasdaq, а также национальные исследовательские институты правительств США и ЕС. В-третьих, это касается международного научно-технического сообщества и национальных исследовательских институтов. Сегодня существуют различные научные общества, продвигающие теоретические и прикладные исследования. Существуют государственные научно-исследовательские институты в различных областях науки, теории, практики, технологий и инженерии. Есть много академических групп и различных групп по интересам. Текст ниже организован следующим образом. Сначала дается краткое изложение всего большого обзора. Это сокращенный текст, краткое содержание всего большого и подробного обзора. Наконец, следует более подробный и полный текст.Ссылка на весь текст: https://rentry.co/ttdokapnantpРЕЗЮМЕМГУ - один из старейших вузов России. Это один из самых престижных университетов, важнейшее государственное учебное заведение страны. Московский университет – национальное достояние, всероссийский центр культуры и науки. Не только МГУ, но и многие другие вузы сегодня активно ведут научно-педагогическую работу на коммерческой и договорно-целевой основе. МГУ, как один из ведущих университетов мира, предлагает широкий спектр образовательных и академических программ. Это программы бакалавриата и магистратуры, а также программы последипломного образования и научной аспирантуры.Широкое увлечение рыночными отношениями и распространение денежных приоритетов привело к тому, что университеты, исследовательские центры, организации обычно заинтересованы в увеличении количества коммерческих мест и оплачиваемых контрактов. В этом также заинтересованы их руководители и мелкие бюрократы в сфере образования. Например, это тесный круг академиков, директоров научно-исследовательских институтов, ректоров вузов, проректоров, заведующих факультетами и кафедрами. Некоторые места остаются бесплатными и общедоступными. Обычно это делается для ограниченных категорий, таких как национальные победители и призеры олимпиад, а также для студентов определенного внутреннего и «целевого» набора.Существуют индивидуальные льготы, гранты и стипендии. Есть социальные льготы, например, для многодетных семей. Существуют социальные программы для отдельных категорий людей и стипендии для целых профессиональных и социальных слоев. Некоторое количество бесплатных мест для поступающих может даже увеличиваться в документах на бумаге по определенным направлениям и специальностям, для определенных категорий вузов, а также для обучения на уровне профтехучилища и колледжа.Сегодня даже при значительном увеличении бюджетных мест для абитуриентов и студентов существует множество вариантов и широкие возможности для сбора средств. Есть открытые рыночные отношения и скрытые экономические связи. Есть способы и возможности получить скрытые бонусы от студентов вузов и их родителей на разных этапах обучения. Есть связи в рамках сложных двусторонних отношений и комплекса взаиморасчетов.Различные платные базовые, а также дополнительные университетские программы и корпоративные курсы обычно доступны практически любому человеку за деньги. Во многих рекламируемых академических, учебных программах и новомодных курсах используются модные, громкие термины, а также броские научные слова и звучные, запоминающиеся имена. Реклама создает некую романтическую и богемную атмосферу. Она распространяет атмосферу элитарности в университетском образовании и популяризирует различные курсы. Некоторые люди твердо верят в бренд ведущих университетов или романтично относятся к академической среде, как к российской науке и отечественным технологиям, так и к международной научной системе. Помимо стандартного дневного, вечернего и платного обучения, сегодня доступно множество дополнительных опций, учебных программ и курсов. Существуют различные альтернативы в виде открытого и бесплатного образования. Помимо обучения «своих» людей и различных «целевых» контрактов для родственников, друзей и государственных чиновников, проводятся различные открытые занятия, лекции и семинары. Есть варианты обучения и возможности в университетах по всему миру. Есть много возможностей для стажировки в академических и корпоративных исследованиях.Во-первых, помимо отечественных вузов для российских студентов и аспирантов доступно множество зарубежных программ обучения. Есть много университетов по всему миру, в разных регионах и странах. Это университеты Европы, например, лучшие немецкоязычные университеты, франкоязычные университеты, а также англоязычные университеты. В Великобритании, Северной Америке, Южной Америке, Канаде и Австралии есть университеты всех уровней. Обычно это платные академические программы и учебные курсы.Во-вторых, есть варианты и возможности бесплатного обучения в университетах и различных стажировок в международных научных организациях и корпорациях. Сегодня академические и культурные программы доступны в организациях и университетах по всему миру. Это и европейские страны, и страны БРИКС, и страны Азии, Евразии и другие страны.Политики разрушили старые барьеры между странами и капиталистическими и социалистическими политическими системами. Кажется, что мир стал открытым для всех. Однако сегодня профессора, ученые и академическая среда университетов строят новые барьеры между странами и народами. Политики и профессора университетов создают потенциальные преграды и формулируют новую «ось зла». Это препятствия для обычных людей самых разных творческих и инженерных профессий, а также для студентов и их родителей.В сознании политических элит, капиталистов и ультранационалистов регионов, куда студенты потенциально могут поехать учиться, существует список «хороших и плохих» стран. Сегодня периодически возникают и обсуждаются различные идеи, планы и инициативы. Это может, например, привести к взаимному экономическому противостоянию и взаимной культурной изоляции народов разных стран во взаимно близких и далеких регионах мира. Это может привести к радикализации и поляризации научного сообщества.Новые препятствия и ограничения возникают в политической, экономической и академической среде. Возводятся новые стены для академической научной и воспитательной работы, в частности для студентов и ученых. Между странами и народами возводятся новые видимые и невидимые барьеры. Время от времени эта идеологическая структура перестраивается и выстраивается симметрично по обе стороны противоборствующих сторон. Различные популистские решения, новые начинания, радикальные идеи, внутренние и внешние инициативы постоянно возникают и развиваются. В пессимистическом сценарии они могут частично ограничить или полностью заблокировать доступ к международному научному, академическому и экономическому сообществу. Лучшие ученые и самые одаренные студенты получают исследовательские стажировки и академические стипендии. Уже сейчас получение международных контрактов и грантов - непростая задача.Многие страны периодически проявляют интерес к использованию лучших ученых со всего мира для развития своей науки и технологий. В частности, руководители стран и политики могут приглашать лучших ученых со всего мира для решения своих задач, например, в реализации различных планов милитаризации и сверхбыстрого ускорения экономики. Например, это программы для создания различного нового оружия или увеличения его количества. Этому способствует частичный распад Европейского Союза и других старых государственных образований и союзов государств. Иностранные студенты, в том числе из русскоязычных стран, сталкиваются с различными препятствиями и проблемами при поступлении в университеты других стран. Во время учебы многие иностранные студенты, например, из-за своего гражданства, сталкиваются с дискриминацией и ксенофобией. Это происходит по языковым, культурным, расистским или этническим причинам.Обычно для нормальных отношений между бюрократами, политиками, учеными и студентами важно, чтобы на данный момент поддерживались хорошие, дружеские отношения между руководителями стран, министрами, парламентами и депутатами. В этом свете люди, студенты и ученые из других стран часто несколько интереснее, чем из русскоязычных стран. Например, уже не удивительно, что университеты в развитых капиталистических странах часто не принимают русскоязычных студентов и аспирантов во многих сложных областях науки и технологий. Счастливчики, которых принимают на учебу в университеты, на работу в исследовательские центры и нанимают ведущие компании, просто чьи-то родственники или друзья. В европейских университетах более интересны студенты из ЕС, Западной, Южной и Восточной Европы. Для них созданы самые выгодные, лучшие контракты, максимально комфортные условия для учебы и работы. Например, уважение и приоритет отдается студентам из Германии, Франции, Австрии, Бельгии, Польши, Венгрии, Швеции, стран Балтии, Греции, Мальты. Университеты и организации заинтересованы в Китае из-за его огромных человеческих ресурсов и растущей экономики. Индия, США, Великобритания, Австралия и Канада также имеют высокий взаимный приоритет как англоязычные страны. Студенты и ученые из Республики Корея, Японии, Пакистана, Турции, балканских стран и даже из многих других стран представляют академический и научный интерес для сотрудничества.Люди с российскими паспортами сейчас находятся в самом конце этого списка, в конце такой очереди дружеских приоритетов, и они малоинтересны. Для агрессоров это огромная территория с достаточно большим рынком сбыта. Эту территорию нельзя завоевать военными средствами, но можно завоевать экономически и идеологически. Граждане России воспринимаются наравне с гражданами КНДР, Кубы, Венесуэлы и стран, уже частично или полностью разрушенных войнами, конфликтами, внутренними проблемами, противоречиями и внешними силами. Эту масляную картину России, Москвы и «Кремля» можно сравнить не с Третьим Римом, а с Карфагеном, который агрессоры должны разрушить. Политические активисты, руководители страны, власть имущие и богатые капиталисты позиционируют свои военно-политические планы, идеологические основы и экономические союзы как своего рода Рим. Их с радостью поддерживают многие националисты и ультранационалисты. Вместе они сравнивают свои ассоциации, планы и союзы с Древним Римом или другими древними империями. Агрессоры, эксплуататоры и милитаристы опираются на националистические слои. Они эксплуатируют различные идеологические основы, идеи и используют их в своих целях.Сегодня в ряде стран выдаются различные гранты, в частности, как на открытые, так и на закрытые работы. Значительная часть всех исследований относится к военно-промышленному комплексу и закрытой науке. Часто эта среда считает, что она уже высосала лучшее и привлекла всех лучших ученых из многих других стран, и что она уже использует лучшее для своей экономики. С точки зрения части этой международной академической системы и политического руководства таких стран остается лишь мелкий мусор. Многие ученые и студенты уже не так остро нужны в странах, где сегодня их гражданство включено в список стран «оси зла». Это, в частности, гражданство русскоязычных стран. Для капиталистов и агрессоров это «мелкие отходы», типичные массовые продукты научных школ и исследований для ВПК, остатки системы науки и высшего образования.Иностранные студенты и исследователи испытывают как внешнюю враждебность, так и внутреннее давление со стороны своих национальных и местных бюрократов. Во-первых, различные интернет-сервисы сегодня замедляются и подвергаются жесткой цензуре. Это не только азиатские страны, например, Китай. Русскоязычные страны уже начинают им не уступать. Во-вторых, это штрафы и различные жесткие меры за публикации в социальных сетях, а также за материалы в СМИ. Сегодня это не только капиталистические страны, развитые страны, европейские страны с их жестокой цензурой для всех иностранцев и простых граждан. Такие же меры предпринимают русскоязычные страны. Несмотря на кажущиеся реформы, социальную либерализацию, гласность и перестройку, в результате многие страны позаимствовали худшее у других. Меры воздействия не профилактические и не информативные, а устрашающие и карательные. Де-факто существует презумпция вины, и люди несут личную ответственность за многие вещи. Они сами должны доказать несостоятельность материалов обвинения. В случае ошибки в бюрократической системе, произвола должностных лиц потерпевшие могут получить компенсацию. Счастливчики даже восстанавливаются в правах и проходят юридическую и политическую реабилитацию. Завистники, бюрократы науки и образования, «доброжелатели», карьеристы в правительстве и правоохранительных органах интересуются, как кому-то еще удается получать международные стипендии и научные гранты.В мировой академической среде и мировом научном сообществе не только в русскоязычных странах, но и во многих странах в целом царит неоднозначная атмосфера. Компетентные органы, элитные национальные службы и эквиваленты преторианской гвардии лично инструктируют студентов и журналистов о том, как описывать реальные события. Придворные летописцы и личные «царские писцы» объясняют людям, «что хорошо, а что плохо», чтобы читатели все понимали так, как нужно власть имущим, а потребители СМИ ничего не путали. Состоятельные государственные элиты, высокопоставленные чиновники и их личные секретари с наивностью, легкостью и бюрократизмом инструктируют людей, что и как им писать. Бюрократы во многих странах всегда могут посмеяться над наивными людьми, романтиками и оптимистами. Немного противоречивая и антагонистическая ситуация сегодня обычно наблюдается во многих сферах жизни общества, науки и технологий. Часто новые инициативы и реформы превращаются в популизм, например, в связи с очередными выборами или проводятся для снятия социальной напряженности. Такова сегодня ситуация, например, в системе образования. Процесс защиты диссертаций уже превратился в научное шутовство и академическую клоунаду. Получение высоких ученых степеней и престижных должностей в научных организациях и университетах - результат овладения навыками виртуозного академического жонглирования диссертациями, научными работами, публикациями, патентами и дипломами. Ученая степень и защита диссертации для чиновников перестали быть украшением и красивой мелочью. Часто это даже небольшая привилегия, право начальства, госслужащих и чиновников разного уровня. Когда это нужно бюрократам, то для защиты диссертаций всех наивных людей и непосвященных соискателей список требований расширяется, а требования усложняются. Список обязательных работ и публикаций для защиты диссертаций уже перевалил за десятки. Видимо, павлиний нарциссизм академиков, руководителей и фантазии чиновников из науки и образования приведут к тому, что вскоре они могут дойти до абсурда и бюрократического произвола, или же сама диссертация может стать ненужной для всех. Требования к публикациям и другие требования к защите диссертаций уже больше похожи на анекдоты, шутовство с цирковыми аттракционами, с умными животными и музыкальными инструментами. Список требований обычно только расширяется. В то же время качество диссертаций среди высокопоставленных чиновников, руководителей научных центров, даже академиков и активных членов различных академий и самих министров сегодня вызывает определенные вопросы.Сегодня научные центры, университеты, научно-исследовательские институты и государственные учреждения проводят множество теоретических исследований и различных инженерно-практических работ. Они сильно отличаются друг от друга как по своему научному, так и по общему уровню. Многие финансируемые работы различаются по академическому и техническому качеству. Есть, конечно, очень интересные и сильные работы. Существуют технические работы, исследования и инженерные разработки, которые приносят широкий спектр научных, социальных и экономических выгод. Есть много слабых и посредственных исследовательских и академических проектов. Они получают материальное финансирование и значительные средства вместо более ценных и полезных. Гранты на дальнейшие исследования легко присуждаются за посредственные результаты. Для бюрократов главное, чтобы в отчетах и бумагах все было по всем шаблонам, все выглядело по всем нормам и стандартам. Истинные ценители науки, энтузиасты, настоящие ученые, редкие специалисты часто имеют минимальную ученую степень и минимальную должность.Многие чиновники, руководители научных, инженерных и творческих коллективов считают, что имеют полное право выжать из подчиненных все до последней капли. Такие лидеры общаются с обычными людьми в неформальной обстановке, когда этим людям нужно много работать за минимальную заработную плату. Чиновники встречаются со своими зарубежными коллегами на громких мероприятиях, дорогих и престижных конференциях. Бюрократы весь день сидят в своих теплых и удобных кабинетах. Часто и ученые, и многие обычные люди умнее различных высокомерных чиновников и заносчивых бюрократов. Специалисты в различных областях и энтузиасты обычно увлечены своей работой. В качестве аргумента, верного метода или крайней меры бюрократы всегда могут настаивать на важности и приоритете формального мышления. Важно соблюдать все процедуры и правила бюрократической системы. Есть верховенство и абсолютное превосходство бюрократической системы.Капиталисты, руководители и власть имущие часто могут позволить себе дорогие дома, путешествия и роскошные автомобили, а также частные вертолеты и самолеты. С их точки зрения, большинство их сотрудников и в целом обычные люди обычно ничего не делают или бездельничают. В этой среде интеллектуалы, ученые, инженеры и энтузиасты со своими инициативами находятся в крайне невыгодном положении. Почему директорам и капиталистам нужно что-то платить этим людям, например, зачем энтузиастам деньги на какие-то бесконечные идеи, проекты и планы? Они будут пахать и работать даже без денег. Высокие зарплаты выше прожиточного минимума - они должны быть только у других капиталистов, руководителей госкомпаний, чиновников и других госслужащих. Это чудо, что наука и образование все еще могут каким-то образом функционировать в этой международной научной и экономической среде. Благодаря своему энтузиазму и самоотверженному труду ученые и исследователи делают что-то полезное для людей. Главное, что на основе этих крошек, подачек, грошей и самоотверженного труда ученых-энтузиастов чиновники и капиталисты всегда оказываются на высоте.Уровень эгоизма, ксенофобии, шовинизма и сексизма растет как в международной системе, так и в национальной науке и образовании. Различные демонстрационные и публичные приложения метода кнута и пряника часто не работают. Появление новых государственных академических университетов и исследовательских центров с соответствующими программами остается химерой и мечтой. Для многих обычных людей, энтузиастов, исследователей, «неэлитных» ученых и «небогемных» профессоров объективная зарплата за реальную работу остается иллюзией, химерой.Российские университеты и исследовательские институты часто не могут нормально конкурировать на мировом рынке образования и в международной науке. Они либо вообще не могут соревноваться, либо просто не выдерживают объективной спортивной конкуренции. С одной стороны, по сути, многие из ранее бесплатных вещей переведены на платную основу. С другой стороны, иногда доступные курсы не самого высокого качества.Уровень глобализма в мышлении популярных общественных деятелей и многих государственных чиновников часто находится на уровне деревни, провинции и сельской местности. Это касается как местных бюрократов, так и иностранных чиновников. Другая образованная часть населения просто не может ничего решать или не хочет ни во что вмешиваться. Уровень проамериканской и проевропейской «оппозиции» поражает эгоизмом, а иногда и пошлостью. Во многих ситуациях чувствуется образовательный и научный уровень той части населения Российской Империи и СССР, которая до реформы образования с трудом могла читать и писать. Эти люди сегодня придумывают новые законы, ужесточают штрафы и наказания, решают, кто достоин снисхождения и амнистии. Эта часть населения сегодня также создает амбициозные государственные и общенациональные научно-технические планы.В настоящее время бюрократы решают и контролируют многое в политике, экономике и науке. Эти люди часто занимаются только софистикой, популизмом или демагогией. Сегодняшняя элита выросла из бывшей советской и российской номенклатурной элиты и успешно работает в различных сферах общества. Люди, которые разрушают и упиваются своей силой, находятся в авангарде властных кругов. Их решения имеют только реальные последствия для других культурных и образованных людей. Творческая и конструктивная, по-настоящему интеллектуальная часть общества с образованием и опытом решает минимум. Грубые бюрократы с более низким уровнем образования, ограниченным мировоззрением и недостатком воспитания имеют приоритет во власти. В академическом научном сообществе они, безусловно, имеют более высокий социальный статус. Многие памятные главы тоталитарных и авторитарных государств в истории не принадлежали к наиболее образованным и духовно богатым слоям общества. Более грубая часть общества стала элитой как Российской Империи и СССР, так и современных стран на этих территориях. Например, основатели Советского государства и большевики не были исключением. Во многих странах происходят аналогичные процессы и наблюдаются взаимно похожие ситуации. Сегодня серьезные решения часто принимают другие, не менее крупные и грубые «государственные деятели», как в прошлом. Эти «хозяйственники» часто «ломают дрова» вместо действительно полезной для людей работы. Бюрократы часто становятся преемниками, приверженцами грубых методов или последователями худшего в человеческой натуре.В этом контексте значение государственных структур, органов и организаций возрастает во всем мире и, в частности, в русскоязычных странах. Чиновников, бюрократов и людей с бюрократическим складом ума часто больше интересуют их зарплаты, должности, звания и награды. Для этого они могут продвигать свои личные или корпоративные интересы. Они могут быть агрессивными, вызывающе грубыми с людьми, когда это возможно, и сочувственно кланяться людям, когда это необходимо. Люди с бюрократическим складом ума обычно убеждены, что, несмотря на свои недостатки и ошибки в работе, они заслуживают высших званий и наград. Все это вселяет в них уверенность в их ярком, благополучном завтрашнем дне и обеспечивает сегодняшнее личное благополучие для их собственного окружения. Это материальное благополучие их семей и сытость собственного социального окружения. Все это может быть построено на разных типах экономик: плановой, социалистической и капиталистической, эксплуататорской и других.Образование в университетах и система науки во многих странах тесно связана с системой товарно-денежных отношений. Высшее образование ориентировано на получение ссуд и кредитов в банках. Качественное университетское образование доступно состоятельным семьям местной элиты и родственникам высокопоставленных госслужащих. Высшее образование и наука также могут быть нацелены на узкие слои общества, такие как этнические диаспоры. Они могут быть нацелены на высасывание всех лучших ученых из других стран. Университеты во многих странах ориентированы на иностранцев, которые хотят продвигать местные идеи, идеологию или политические интересы. Национализм и шовинизм распространены в международных академических кругах. Системы школьного и высшего образования, университеты и исследовательские институты во многих странах могут распространять национализм и ксенофобию. Это одновременно распространение как местных традиций и националистических взглядов, так и ультранационализма и экстремистских мировоззрений.Во многих странах мира действует система практически бесплатного обучения. Но в первую очередь эта среда рассчитана на местных жителей и граждан страны. Высшее образование становится недоступным для многих слоев общества и иммигрантов из других стран. Преимущество при получении грантов и стипендий имеют местные жители и родственники чиновников. Это происходит при высочайшем уровне коррупции в университетах и государственных учреждениях в целом. Все худшее, что можно получить и что есть в других странах, достается наиболее толерантным слоям иностранцев или слоям наиболее умного, интеллигентного населения. Века, опыт и традиции научили одни народы традиционно терпимо относиться к другим нациям. В случае конфликтов люди, подвергшиеся этнической и культурной дискриминации, переезжают в другие страны мира. Многим культурным людям остается только надеяться, что когда-нибудь ситуация несколько улучшится. Это происходит на фоне процветающего института общественного порицания.Сложные экономические и противоречивые социальные процессы приводят к росту национализма, ксенофобии и другим негативным социальным явлениям. В разных странах, в разных конфликтах, с точки зрения агрессоров, виноваты разные национальности или социальные группы людей. Целые профессиональные группы людей могут оказаться в очень невыгодном положении. Капиталистам и власть имущим легче управлять необразованным населением. Во многих странах местное гражданство имеет приоритет. Часто сегодня в приоритете гражданство многих стран, кроме тех, которые входят в список стран «оси зла». Например, российское гражданство автоматически означает, что его обладатели имеют более низкий приоритет. Во многих неоднозначных ситуациях принятия решений бюрократы и ученые не понимают, что сегодня бывшие республики СССР и Россия - разные страны. Судя по всему, им не нужны государственные отношения с Россией как страной в будущем, а нужно только общение и сотрудничество с различными богатыми представителями местной провинциальной элиты из стран бывшего СССР и соседей России. В этом контексте репрезентативны страны бывшего Варшавского договора и страны Восточного блока. Научная работа и сам процесс общения сопровождаются ксенофобией, шовинизмом и сексизмом в отношениях. Это хорошо видно в академической среде и в международной научно-педагогической системе. Уровень вежливости, культуры и образования многих ученых и государственных служащих в этой среде находится на уровне лесорубов и пастухов.Многие популистские решения чиновников и бюрократов зачастую противоречивы, двусмысленны и спорны. Иногда они даже противоречат друг другу. Разные завистники и «уважаемые» люди в академических кругах многих народов разных стран любят говорить о «злых» иммигрантах, о странах «оси зла», о местных «черных» и о глупых иностранцах. Фактически, многонациональное население и многоязычные слои сталкиваются с проблемами в академической, научной среде. Приоритет отдается людям, которые первыми говорят о своей дискриминации со стороны иноязычных и «злых» иностранцев. Например, многим приятно слышать, как злые представители определенного народа «унижают» местную «соль земли». Сами явные ксенофобы и снобы, ультранационалисты и капиталисты часто жалуются на то, как их всех оскорбляют и нереально унижают. В то же время капиталисты и националисты воспринимают издевательства над умными людьми и национальными языковыми меньшинствами в своих странах и других странах, например, в странах бывшего социалистического лагеря, как выдумки и сказки. Националисты и лакеи капиталистов охотно сотрудничают с различными типичными представителями «уважаемых народов» и уважаемыми людьми из далеких регионов и отдаленных провинций. Часто эти регионы являются захолустьями бывшей Российской империи и СССР в более поздней истории. Это также могут быть захолустья и далекие регионы различных древних империй или стран, ставших независимыми. Правильная, элитарная, приоритетная, титульная национальность должна подтверждаться хорошим убедительным документом или постоянной правильной демагогией. В этом случае люди воспринимаются как представители национально благополучной части населения. Это люди, «спасенные от угнетения». Различные «настоящие» мужчины и «настоящие» люди несут с собой культуру и свет просвещения темным массам бедных и необразованных людей. Многие патриоты-иммигранты и «настоящие» люди из стран бывшего СССР, СНГ и соседей России всегда могут подтвердить, что все остальные беднее их. Они готовы убедить и показать на пальцах, что сегодня все, кроме них самих, живут еще хуже. Многие из этих иммигрантов, как правило, происходят из социальных слоев бедных, неклассифицированных рабочих или очень бедных крестьян. Такие народные самородки уверяют всех, что эмигрировали, чтобы немного улучшить свою жизнь. Остальные, которые потом едут в ту же страну, например, учиться в вузы и работать по грантам учеными в исследовательских институтах, просто изменники Родины и заслуживают только позора и порицания.Популярные деятели, политики, чиновники и простые иммигранты из разных стран всегда готовы продемонстрировать свою политическую и экономическую эрудицию, продемонстрировать чрезвычайную важность своих документов и гражданства. Они готовы похвастаться и продемонстрировать свои различные бумажные достижения. В сложных, неоднозначных и противоречивых ситуациях самый низкий приоритет отдается иностранному гражданству, например, России. Для ультранационалистов и радикальных политиков иностранное гражданство многих стран - это набор разноцветных бумажек, почти ничтожный, очень незначительный документ. Для этой среды умные люди и все трудолюбивые иностранцы - это класс местных «черных», второсортных людей. Иностранцы воспринимаются как люди второго или даже третьего сорта. «Доброжелатели» и националисты могут говорить разные выдумки, высмеивать умных людей, например, что они из зоны боевых действий, что это люди из «СССР», «ГДР», это «арабы» или «кавказцы». Внешний вид этих «доброжелателей» без красивых «павлиньих перьев» обычно поражает неспортивным видом толстой курицы или тощей вороны. Они удивляют своим высокомерием и трусостью. Эти же люди могут изображать из себя жертв, чтобы получить сочувствие, сострадание, личную выгоду и что-то для себя. Например, это могут быть ученые степени, продвижения по службе или должности. С одной стороны, ультранационалисты часто живут в коррупции и сами морально коррумпированы. Они уже могут жить в симбиозе с алкоголем и курением. Это табак, каннабис и различные галлюциногены. С другой стороны, националисты поднимают темы и обсуждают вопросы, которые обычные люди вокруг них, культурные, воспитанные и образованные люди не касаются или не хотят разговаривать с ними лично. Ультранационалисты без конца жалуются, прося окружающих пожалеть их. Но им жалко только себя, в отличие от всех окружающих, которых им совсем не жалко.Люди из категории «соль земли» часто обижаются и считают себя сильно недооцененными. Некоторые из них вообще боятся покидать страну. Другие уезжают в другие страны, потому что считают, что дома их сильно недооценивают. Они постоянно жалуются на свои трудности, легко выпрашивают то, что им нужно, и клянчат у других. Эти эгоистичные люди используют других только как инструмент для достижения своих личных целей. Они считают, что все прямо или косвенно им что-то должны. Это могут быть разные сферы деятельности, как наука, так и политика. Некоторые из этих «сверхлюдей» образно могут быть похожи на мифических и элитных героев и гениев. Другие такие миньоны считают себя экспертами во всем и всезнайками. Они часто бесконечно высокомерны или хвастаются своими действительно поверхностными знаниями в различных областях науки, например, в лингвистике. Но на самом деле они вообще не знают никаких других областей, кроме своей очень узкой специализации. Например, с точки зрения носителей языка, они могут не знать никаких иностранных языков, кроме своего разговорного. Люди с бюрократическим складом ума часто поражают своей низкой эрудицией, своей научной ограниченностью, ограниченным общим кругозором и багажом школьных знаний. Сами они обычно с трудом говорят только на одном иностранном языке на базовом, низком уровне. У них слабый словарный запас, плохая речь и письмо.Не исключено, что в будущем ситуация как-то изменится. В будущем ситуация может еще больше ухудшиться, а может и улучшиться, несмотря ни на что. Таким образом, данный обзор посвящен столь неоднозначной, противоречивой и многогранной теме. Этому более подробно посвящен следующий большой обзор.Ссылка на продолжение обзора и на весь текст: https://rentry.co/ttdokapnantp